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積極探索 合力開啟“在線教學”——環境與生命科學學院第一周教學剪影
發布日期︰2020年04月03日 13:00  來源︰環境與生命科學學院  作者︰呂海波 張俊娜

在教育部“延期不延教,停課不停學”原則的指導下,環境與生命科學學院全面貫徹執行中省市及學校相關文件精神要求,積極探索,合力開啟學院的“線上教學”工作。

一、共研共學,全院開啟在線教學

疫情當前,針對線上教學給教師帶來的巨大挑戰,學院積極行動,統一部署,按前期預案順利開展“多元化”線上教學指導工作。2月8日開始副院長呂海波帶領教師利用微信平台、QQ工作群、視頻會議等進行課堂模擬,交流、分享網絡授課的經驗,全院教師積極響應,尋求資源,開啟一場試戰實練、共研共學的課改實踐。2月17日至21日學院順利通過線上授課適應期和磨合期,全院可以正常使用學習通、雲班課、雨課堂、騰訊課堂等教學工具,借鑒優慕課、愛課程、學堂在線等優質課程資源,采用在線直播、錄播、速課等形式順利進行在線教學。

二、共抓共管,督查團隊助力在線教學

為彌補遠程授課落實難、管理難的不足,學院黨政班子、輔導員、班干部組建督查團隊,分組進入各個教學班級,深入了解學生家庭信息和上課動態。針對偏遠地區網絡不佳或條件不足等特殊情況學生,給予特殊關注和詳細記錄,針對上課期間個別學生離開或聊天現象,私信提醒強化教育。每日匯總反饋共性問題,及時制定整改方案和預警機制,助力師生在線教學。

三、共思共轉,翻轉課堂進入在線教學

針對在線教學中師生網絡互動的空間距離感,削弱傳統講授為主的在線教學效果,學院以專業教研室為單位,思考研究課程性質和特點,提倡部分科目實踐課堂翻轉,由教師整理資料推送給學生,充分發揮學生的主觀能動性,讓學生在教師的點撥下自我鑽研重點難點,適度使用激勵評價機制激發學生個人或小組自學分析解決問題的潛能,開啟“教師中心”向“學生中心”轉換,推動翻轉課堂進入在線教學。

四、互動互評,評價機制落實在線教學

在線教學過程中,學院安排每日收集師生反饋信息,及時總結匯報,提出方案。在線教學首日,在學習通、雨課堂出現卡頓時,及時推薦了QQ群視頻共享和騰訊課堂,保障了後續課程的順利進行。教學方法中針對學生反饋喜歡網絡互動,鼓勵教師使用網絡教學中的互動功能和評價機制,努力提高教學效果。由授課教師、行政人員、學生架起的教學反饋機制正健康運行。(通訊員 呂海波 張俊娜)

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